Учебник « История Израиля от эпохи Талмуда до эпохи эмансипации » , гл. 36, стр. 263-278.

1. Итоговая работа 

Работа проводится после завершения первой темы урока – « Тяжелая участь евреев России » .

Правовое положение:

Евреи Центральной и Западной Европы – большая их часть достигла равенства в правах или была вовлечена в процесс эмансипации.

Евреи России – не только не были затронуты процессом эмансипации, но их положение в первой половине XIX века ухудшилось, особенно в годы царствования Николая I. 

Экономическое положение:

Евреи Центральной и Западной Европы – большинство евреев этого региона покинули деревни и поселились в больших городах. Традиционные еврейские промыслы (мелкая торговля, ростовщичество) сменились свободными профессиями, предпринимательством и банковским делом.

Евреи России – подавляющая их часть жила в деревнях и маленьких местечках, где они занимались традиционным для евреев торговым посредничеством.

Социальное и культурное положение

  Ход занятия

2)       Каждая группа должна подготовить краткий рассказ о жизни еврейской семьи в России, начиная с последней трети XVIII века до смерти императора Александра II.

3)       Содержание рассказа и жизнеописания его героев должны быть посвящены историческим процессам и событиям, имевшим место на протяжении жизни четырех поколений еврейской семьи в России, охватить эпоху Екатерины II и разделов Польши, царствование Александра I, эпоху государственных притеснений при Николае I и закончиться изменениями во времена Александра II.

4 РРабота над записью рассказа должна вестись в духе творческой работы « писателей » . Рассказ может быть написан от первого лица в виде воспоминаний или дневников, представлять собой документальную прозу или иметь любую другую литературную форму.